Glossaire

Application des connaissances : est définie comme un processus dynamique et itératif qui englobe la synthèse, la dissémination, l'échange et l'application conforme à l'éthique des connaissances dans le but d'améliorer la santé des Canadiens, d'offrir de meilleurs produits et services de santé et de renforcer le système de santé. Ce processus s'insère dans un réseau complexe d'interactions entre les chercheurs et les utilisateurs des connaissances, dont l'intensité, la complexité et le degré d'engagement peuvent varier en fonction de la nature de la recherche et des résultats ainsi que des besoins particuliers de chaque utilisateur des connaissances.

Instituts de recherche en santé du Canada. À propos de l'application des connaissances aux IRSC, http://www.cihr-irsc.gc.ca/f/29418.html

Biais : erreur systématique ou entorse à la vérité dans les résultats d'une étude.

Dissémination : comprend la définition du public approprié et l'adaptation du message et du moyen de communication audit public. Les activités de dissémination peuvent comprendre la présentation de résumés et de séances d'information aux intervenants; des séances d'éducation avec les patients, les praticiens ou les responsables des politiques; l'engagement des utilisateurs des connaissances dans l'élaboration et l'exécution des plans de dissémination et de mise en œuvre; la création d'outils et l'engagement des médias.

Instituts de recherche en santé du Canada. À propos de l'application des connaissances aux IRSC, http://www.cihr-irsc.gc.ca/f/29418.html

Données préévaluées et issues de la recherche : ressources qui ont subi un processus de filtrage pour qu'elles incluent seulement des travaux de recherche de qualité supérieure, et qui sont régulièrement mises à jour pour que les données probantes soient actuelles.

DiCenso, A., Bayley, L., & Haynes, B. (2009). Accessing pre-appraised evidence: fine tuning the 5S model into a 6S model. Evidence-based nursing, 12(4), 99-101.

Données probantes : renseignements ou faits qui sont obtenus systématiquement, soit de manière reproductible, observable, crédible ou fondamentalement justifiable.

Rycroft-Malone, J., & Stetler, C.B. (2004). Commentary on evidence, research, knowledge: a call for conceptual clarity. Worldviews on Evidence-Based Nursing, 1(2), 98-101.

Échange de connaissances (anciennement connu sous transfert de connaissances) : un effort coopératif des chercheurs et des décideurs visant à résoudre des problèmes grâce à des activités de transfert et d'échange. Un bon échange de connaissances implique des interactions entre chercheurs et utilisateurs de connaissances et amène chaque partie à développer ses connaissances dans le cadre de la planification, de la production, de la diffusion et de l'application de la recherche (nouvelle ou existante) à la prise de décisions.

Fondation canadienne de la recherche sur les services de santé. Glossaire de termes d'échange de connaissances utilisés par la Fondation.
http://www.fcrss.ca/SearchResultsNews/09-12-16/5317c7da-84d6-4998-a119-8bb34be8a61c.aspx

Essai sur échantillon aléatoire et contrôlé (EEAC) : modèle d'étude où les personnes sont réparties au hasard pour faire l'objet d'interventions préventives, thérapeutiques ou diagnostiques de rechange et sont ensuite suivies pour que l'effet soit établi (l'une des solutions de rechange pourrait être l'absence d'intervention).

Cullum, N., Ciliska, D., Haynes, R.B., & Marks, S. (2008). Evidence-Based Nursing. An Introduction. Oxford: Blackwell.

Étude cas-témoin : étude par observation qui commence par une comparaison entre des patients ayant le problème de santé (cas) et des participants témoins qui ne l'ont pas, puis regard rétrospectif visant à établir l'existence de facteurs de causalité possibles, par exemple, déterminer les patients avec et sans cancer du poumon et jeter un regard rétrospectif pour déterminer si le tabagisme faisant partie des comportements adoptés (exposition au tabac).

Dawson-Saunders, B., & Trapp, R.G. (1994). Basic and Clinical Biostatistics. Norwalk: Appleton & Lange

Étude de cohorte : groupe de personnes ayant un ensemble commun de caractéristiques ou un ensemble de caractéristiques qui sont suivies pendant un certain temps afin que soit établie l'incidence d'un résultat; il n'y a aucun groupe témoin.

Cullum, N., Ciliska, D., Haynes, R.B., & Marks, S. (2008). Evidence-Based Nursing. An Introduction. Oxford: Blackwell

Études (singulier : étude) : enquêtes de recherche simples et originales qui sont publiées dans des revues.

DiCenso, A., Bayley, L., & Haynes, B. (2009). Accessing pre-appraised evidence: fine tuning the 5S model into a 6S model. Evidence-based nursing, 12(4), 99-101.

Examen systématique : sommaire de recherche de toutes les données probantes qui se rapportent à une question donnée; celle-ci pourrait toucher l'efficacité d'interventions, la causalité, le diagnostic ou le pronostic. Le processus d'examen systématique suit une méthodologique rigoureuse en ce qui touche la recherche, la récupération, la cotation de la pertinence et de la qualité, et l'extraction, la synthèse et l'interprétation des données.

Cullum, N., Ciliska, D., Haynes, R.B., & Marks, S. (2008). Evidence-Based Nursing. An Introduction. Oxford: Blackwell

Médecine fondée sur des données probantes (MFDP) : utilisation consciencieuse, explicite et judicieuse des meilleures données probantes actuelles pour décider des soins à prodiguer à chaque patient.

Sackett. D.L., Rosenberg, W.M., Muir-Gray, J.A., Haynes, R.B., & Richardson, W.S. (1996). Evidence-based medicine: what it is and what it isn’t. BMJ, 328, 535-536.

Méta-analyse : méthode par laquelle combiner les résultats de plusieurs études indépendantes qui mesurent les mêmes résultats pour qu'une statistique sommaire globale puisse être calculée.

Dawson-Saunders, B., & Trapp, R.G. (1994). Basic and Clinical Biostatistics. Norwalk: Appleton & Lange.

Phénoménologie : approche à l'enquête où l'on insiste sur la complexité de l'expérience humaine et la nécessité de comprendre cette expérience du point de vue holistique, comme elle est vécue en réalité.

Polit, D.F., & Hungler, B.P. (1997). Essentials of Nursing Research: Methods, Appraisal and Utilization. Philadelphia: Lippincott.

Prise de décisions fondée sur des données probantes (PDFDP) : utilisation de données probantes qui contribue à la prise de décisions sur des problèmes précis concernant le meilleur usage des ressources au sein d'établissements et dans le tout le système de soins de santé.

Fondation canadienne de la recherche sur les services de santé (2006). Les données probantes dans la balance. Pour un pilotage éclairé par les données probantes précis, réalisable et acceptable. Sommaire de l'atelier tenu le 29 septembre 2008. http://www.fcrss.ca/SearchResultsNews/09-12-16/5317c7da-84d6-4998-a119-8bb34be8a61c.aspx, téléchargé la dernière fois en mai 2008.

Rapport de cas : rapport détaillé d'une personne exposant en détail les signes et les symptômes d'une maladie et la progression de celle-ci.

Recherche qualitative : recherche destinée à faire comprendre des phénomènes complexes et inquantifiables, comme les expériences ou les perceptions des gens; la phénoménologie, la théorie à base empirique, la recherche-action participative et l'ethnographie sont des exemples de types de recherche qualitative.

Cullum, N., Ciliska, D., Haynes, R.B., & Marks, S. (2008). Evidence-Based Nursing. An Introduction. Oxford: Blackwell.

Santé publique fondée sur des données probantes (SPFDP) : processus qui consiste à distiller et à disséminer les meilleures données probantes qui soient, qu'elles découlent de la recherche ou de la pratique réelle, et à utiliser lesdites données pour influencer et améliorer la pratique et les politiques en santé publique; en termes simples, il s'agit de trouver, d'utiliser et de partager ce qui fonctionne en santé publique.

Centre de collaboration nationale des méthodes et outils, http://www.nccmt.ca/eiph/index-fra.html

Série de cas : rapport sur une série de patients chez qui un résultat s'est avéré intéressant; il n'y a aucun groupe témoin.

Sommaires (singulier : sommaire) : intègrent les meilleurs travaux de recherche qui soient pour fournir une gamme complète de données probantes concernant les possibilités de gestion pour un problème de santé donné.

Haynes, R.B. (2007). Of studies, syntheses, synopses, summaries and systems: the “5S” evolution of information services for evidence-based healthcare decisions. Evidence-Based Nursing, 10, 6-7.

Synopsis (singulier : synopsis) : brèves descriptions d'articles et d'examens originaux comme ceux qui figurent dans les revues fondées sur des données probantes.

Haynes, R.B. (2007). Of studies, syntheses, synopses, summaries and systems: the “5S” evolution of information services for evidence-based healthcare decisions. Evidence-Based Nursing, 10, 6-7.

Synopsis d'études (singulier : synopsis d'une étude) : donnent un bref sommaire souvent assez détaillé d'une étude de grande qualité qui peut influencer la pratique clinique.

DiCenso, A., Bayley, L., & Haynes, B. (2009). Accessing pre-appraised evidence: fine tuning the 5S model into a 6S model. Evidence-based nursing, 12(4), 99-101.

Synopsis de synthèses (singulier : synopsis d'une synthèse) : résument les constatations tirées d'un examen systématique de grande qualité et sont souvent accompagnés d'un commentaire qui s'attache à la qualité méthodologique de l'examen et à l'applicabilité clinique des constatations.

DiCenso, A., Bayley, L., & Haynes, B. (2009). Accessing pre-appraised evidence: fine tuning the 5S model into a 6S model. Evidence-based nursing, 12(4), 99-101.

Synthèses (singulier : synthèse) : examens systématiques qui sont des sommaires exhaustifs de toutes les données probantes découlant de la recherche et se rapportant à une question précise.

DiCenso, A., Bayley, L., & Haynes, B. (2009). Accessing pre-appraised evidence: fine tuning the 5S model into a 6S model. Evidence-based nursing, 12(4), 99-101.

Systèmes : systèmes informatisés d'appui des décisions qui relient automatiquement les données sur les patients aux meilleures données probantes qui correspondent à leur situation.

Haynes, R.B. (2007). Of studies, syntheses, synopses, summaries and systems: the “5S” evolution of information services for evidence-based healthcare decisions. Evidence-Based Nursing, 10, 6-7.

Variables confusionnelles : variables qui influent sur la relation observée entre deux autres variables. Par exemple, la consommation d'alcool est reliée au cancer du poumon, mais ne cause pas la maladie; par contre, l'alcool et le cancer du poumon sont tous deux reliés au tabagisme (la variable confusionnelle), qui lui cause le cancer du poumon.

Crombie, I.K. (1996). The pocket guide to critical appraisal: A handbook for Healthcare Professionals. London: BMJ Publishing Group.