Outils du projet SUPPORT pour l’élaboration des politiques de santé éclairées par les données probantes (STP) 10: Tenir compte de l’équité dans l’évaluation des conclusions d’une étude méthodique

Oxman, A. D., Lavis, J. N., Lewin, S., & Fretheim, A. (2009). Outils du projet SUPPORT pour l’élaboration des politiques de santé éclairées par les données probantes (STP) 10 : Tenir compte de l’équité dans l’évaluation des conclusions d’une étude méthodique. Health Research Policy and Systems, 7 Suppl 1(Suppl 1), S10. https://doi.org/10.1186/1478-4505-7-S1-S10

Canadien Exemple disponible Article de revue En français

Description

Cet outil consiste en quatre questions destinées à aider les décideurs politiques à déterminer les effets d’une politique et d’un programme sur les groupes défavorisés. Cet outil fait partie d’une série de 18 outils distincts visant à soutenir le recours aux données probantes issues de la recherche dans l’élaboration des politiques publiques.

Étapes de l’utilisation de la méthode/de l’outil

L’outil SUPPORT guide les utilisateurs dans quatre questions :

1. Quels sont les groupes ou les milieux qui sont susceptibles d’être défavorisés par rapport à l’option de politique envisagée?

2. Les différences d’efficacité relative de la politique dans le cas des groupes ou des milieux défavorisés sont-elles justifiées?

3. Des différences fondamentales entre les groupes ou les milieux sont-elles probables et pourraient-elles influencer l’efficacité de la politique?

4. Que faudrait-il prendre en compte lorsqu’il s’agit de mettre en œuvre la politique proposée pour s’assurer que les inégalités diminuent ou n’augmentent pas?

Ces sommaires sont préparés par le CCNMO afin de condenser la matière et offrir un aperçu des ressources figurant dans le Registre des méthodes et outils, et pour fournir des suggestions quant à leur utilisation dans un contexte de santé publique. Pour plus d’information sur une méthode/un outil mentionné dans le sommaire, consultez les auteurs/développeurs de la ressource d’origine

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